《Fun Time》优质课教案下载-常熟市优课

1、认知水平：五年级（高年级）学生对于大部分现代联络方式比较熟悉，他们通常通过电话、视频、微信等方式在生活中和家人、朋友、同学进行联系，因此本单元的打电话、视频等联络方式，学生理解起来非常容易。发短信已经慢慢被微信取代，学生不常用这种方式，但是在语言理解上没有问题，可增加“send a Wechat message”，作为对 “send a short message”的补充。此外，学生了解 “send an Email”这种联络方式，但在实际生活中基本不用这种较为正式的方式进行联络。鉴于Email的重要性，特别在正式场合的不可或缺性，Email特点格式的了解与写作实践是学生在本单元学习中的难点。

2: 语言基础：此外，在语言知识的储备上，学生能够熟练运用“ I want to”的句型，对本单元的语言学习有很好的参照与铺垫。在前一单元已完成“Special Day”的学习，学生对本单元创设的联络语境比较熟悉。另外，在之前的英语学习中， 学生已接触“Birthday” “After School Activities” “On the Weekend”的单元话题，活动词汇的储备比较丰富，对本单元的新知学习进行了很好的铺垫。

3.单元教学目标（含重、难点）

1.能够听懂、会说send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, say等单词和短语，以及用来询问对方在某个特别日子喜欢做什么事情的功能句：What would you like to do?及其答语：I would like to …

2.能够了解现代通讯和沟通方式的优缺点；能够根据情境选用合理的沟通方式，扬长弊短；了解古代通讯的方式及其特点，梳理出古今通讯方式思维导图。

3. 通过课堂实践，了解打电话用语，了解email 的主要特点及格式，掌握email 的基本使用方法，能够读懂某个特别日子的活动安排的邮件，能抓住大意和关键信息。

4.通过戏剧展示，体会不同沟通方式带给人的情感影响，懂得沟通的重要性；感受古今通讯的不同，能够选择合理的通讯方式与亲朋好友保持联系、与他人进行交流。

5.能够知道字母组合 “-igh” “-ight”在单词中的发音，并能够根据发音规律拼读，拼写出含有字母“-igh” “-ight”组合的单词。

教学重点：学生在日常生活中，根据实际情况，恰当选择适当的通讯方式解决问题，促进与他人的沟通交流，增进情感。

教学难点：

1.能够了解Email主要特点，能够读懂某个特别日子的活动安排的邮件，掌握Email的基本使用方法。

2. 就Email能否代替letter的话题产生具有批判性的深度思考。

4.单元整体教学思路（附教学结构图）

Lesson1 Ways of making contact 词汇学习：通过词汇的学习，能够表达想用何种方式联系他人

Lesson1 Ways of making contact 词汇学习：通过词汇的学习，能够表达想用何种方式联系他人

Making Contact

Lesson5 story time＋Let’s Check深度思考，表演输出，完成单元梳理与复习

Lesson5 story time＋Let’s Check深度思考，表演输出，完成单元梳理与复习

Lesson4 Development of Making Contact 知识拓展，完成通讯梳理；为Story Time的新旧通讯方式的选择进行铺垫

Lesson4 Development of Making Contact 知识拓展，完成通讯梳理；为Story Time的新旧通讯方式的选择进行铺垫

Lesson3 How to use e-mail 实践运用：通过电子邮件的学习，能够尝试书写邮件

Lesson3 How to use e-mail 实践运用：通过电子邮件的学习，能够尝试书写邮件

Lesson2 How to making contact 句型学习：通过对话的学习，能够表达在特殊日子如何联系家人和如何庆祝特殊日子

Lesson2 How to making contact 句型学习：通过对话的学习，能够表达在特殊日子如何联系家人和如何庆祝特殊日子

Lesson6 Let’s Spell字母组合“-igh” “-ight”的发音探索

Lesson6 Let’s Spell字母组合“-igh” “-ight”的发音探索

第二部分：课时教学设计

课 题

The Development of Making Contact

1.指导思想与理论依据