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苏教2003课标版《＊定风波（莫听穿林打叶声）》公开课教案优质课下载
过程与方法?
1、学生熟读,从语言出发,理解词的内容和情感.?
2、分组讨论,体会豁达的胸怀.?
情感.态度与价值观.?
1、学生对苏轼及其词做出的评价.?
2、学生正确面对人生中的风雨.?【教学重点】?
引导学生理解作品的思想内容,领会苏轼的旷达。?
【教学难点】?
引导学生进入苏轼的内心世界,与进行心灵的交流,实现情感的共鸣,对作品做出自己个性化的评价.?
【教学时数】1课时。?
【教学过程】?
一、导入?
首先我想冒昧的问在座的女生一个问题，如果你要嫁人的话，你的白马王子是什么样的？春风得意的和倒霉透顶的，你选择哪一个？家财万贯的和囊中羞涩的，你选择哪一个？工薪白领的和面朝黄土背朝天的，你选择哪一个？大权在握的和屡遭排挤的，你选择哪一个？（自然得出世俗的答案）?
那么苏轼的一生是怎样的呢？坎坷多磨难。苏轼自己曾写一首诗自嘲，精炼的概括了他坎坷的一生。?
自题金山画像
苏?轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
?要问平生功业，黄州惠州儋州。
但就是这样一个东坡，却有一个才貌双全的现代女子叫刘艳琴，高声呼喊着要嫁给他。她说：“佛说，修五百年方能同舟，修一千年才能共枕。他在他的千年里倏忽而过，我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知道在这千年的轮回中，有多少人曾经如我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡，嫁给这个上帝唯一的骄傲。”?
一个千年前历尽坎坷的落魄文人用什么在叩动着现代女子的芳心呢？坡翁的魅力尽在他的粗犷豪放，旷达乐观，今天我们就一起欣赏坡翁的词《定风波》，感受东坡跳动的脉搏。?
二、朗诵?
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。?
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。?
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。?
1、全班朗诵全词。?