1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2003课标版《＊定风波（莫听穿林打叶声）》精品教案优质课下载
学情分析：
这首词的授课对象是高二学生。在高一阶段学生已经对于古典诗词的意象、意境、表现手法有一定了解，对苏轼这位词人也不陌生，高二经过《唐诗宋词选读》的学习后，对于诗词又有了进一步的感悟，在手法和感情的解读方面也更加深刻。高中阶段是学生们遇到抉择和人生逆境更多的阶段，这首词对于引导他们面对人生困境有着一定的意义。因此，在教学上应该侧重于对词人情感的探究，引导学生理解词人的人生态度。
【教学目标】
1.理解作品的内容，有感情地朗读课文。
2.解读关键词句，体会作者在作品中寄寓的思想感情和人生态度。??
3.了解本词以小见大的写作手法。
【教学重点】
解读关键词句，体会作者的思想感情，学习作者这种超然淡定的人生态度，理解“归去”的真正含义。
【教学难点】
理解“归去”的含义。
【教学方法】
诵读法、自主探究法结合
【教学时数】
一课时
【教学过程】
一、导入
在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。这是余秋雨在《苏东坡突围》中的句子，为什么余秋雨说在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡呢？我们一起走近他的《定风波》。
二、展示学习目标
三、诵读感悟
学生自由朗读，揣摩词人情感，把准词的缓慢轻重，抓住关键词句，感知本词内容。
明确：
莫听∕穿林∕打叶声。何妨∕吟啸∕且徐行。竹杖∕芒鞋∕轻胜马。谁怕？一蓑烟雨∕任平生。
料峭∕春风∕吹酒醒。微冷。山头∕斜照∕却相迎。回首∕向来∕萧洒处。归去，也无风雨∕也无晴。
四、整体感知
1.解读小序