苏教2003课标版《江城子（十年生死两茫茫）》优质课教案下载

苏教2003课标版《江城子（十年生死两茫茫）》优质课教案下载

1、反复诵读体悟，感悟再现苏轼对亡妻的凄婉的爱情与思念之情。

2、赏析词作抒写悼亡之情的手法。

教学方法：诵读法、合作探究法

课时安排：一课时

教学过程

一、导入

…… 太阳缓缓落山，杨过的心也跟着太阳不断的向下沉。再过多时，半轮月亮慢慢移到中天，不但这一天已经过去，连这一夜也快过去了。

小龙女始终没有来。

他犹如行尸走肉般踉跄下山，走到小溪之旁，掬水而饮，一低头，猛见水中倒影，两鬓竟然白了一片。他年方壮盛，突见两鬓如霜，满脸尘土，几乎不识得自己面貌。

霎时之间，心中想起几句词来：“……”。心想：“他是十年生死两茫茫，我和龙儿已相隔十六年了。他尚有个孤坟，知道爱妻埋骨之所，而我却连妻子葬身何处也自不知。”接着又想到这词的下阕:“……”。不由得心中大恸：“而我，而我，三日三夜不能合眼，竟连梦也做不到一个！”……

--金庸《神雕侠侣》第三十八回节选

请同学根据情境填出老师省略的词句。今天我们走进苏轼的悼亡词—《江城子》。

二、初入情境

根据链接《苏东坡传》视频片段，感受悼亡情境，苏轼对亡妻的凄婉的爱情与思念之情。

三、初读文本，把握框架。

展示学生《江城子》》书法作品，齐读，思考：全词题为《记梦》，词的内容全部是梦境吗？那词是按照什么顺序来写的 ？

以“梦前----梦中----梦后”为时间线索，将“现实----梦境----现实”交织起来。请用一句诗小结梦前、梦境、梦后的情感。

梦前——此情无计可消除

梦中——此时无声胜有声

梦后——此恨绵绵无绝期

四、再读文本，感受情深如许。

单个学生跟随配乐有感情朗读，并且跟大家分享朗读体悟， 感触最深的词句，为什么？

五、深入分析，为何情深。

1．背景链接

公元1055年， 19岁的四川才子苏东坡和16岁的王弗结婚了。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻貌美，天资聪颖，可谓才子佳人，琴瑟和谐。