《＊卜算子（缺月桂疏桐）》集体备课教案设计

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要求朗读诗歌，体会诗歌营造的意境。

感悟苏轼对孤独寂寞的心情，学习其洁身自好的品质。教

学

目

标知识与能力朗读诗歌，体会诗歌营造的意境。过程与方法学会托物言志、借物抒情的手法。情感、态度与价值观感悟苏轼对孤独寂寞的心情，学习其洁身自好的品质。重点学会托物言志、借物抒情的手法。难点感悟苏轼对孤独寂寞的心情，学习其洁身自好的品质。教学过程设计明标自学学习目标

1.朗读诗歌，体会诗歌营造的意境。

2.感悟苏轼对孤独寂寞的心情，学习其洁身自好的品质。

二、作者及背景简介

苏轼（1036一1101），北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 又工书画。

背景：

“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。

苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。

到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。

用自己的话复述写作背景

三、自学指导

1、整体感知：谈谈你对这首词最初的情感体验？上下片分别写什么内容？

情感：

上片写的是____写景___

下片写的是___写孤鸿____

在“缺月挂疏桐，漏断人初静”中你觉得哪些字最能打动你？这几个字营造了怎样的意境？

“缺月”“疏桐”

营造了幽冷、寂寞（凄冷、孤寂）的氛围。

3.“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿什么相似之处？

寂寞、孤独

4.“惊起地回头，有恨无人省。”前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？