《＊苏幕遮（燎沉香）》新课标优质课教案设计

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理解本词独特的艺术手法，品味语言。

教学重点:掌握词的内容及表现技巧，品味语言?

教学难点:品味语言?

教学方法:诵读、赏析、探究?

教学过程?：

导入：

一提到婉约词，大家会想到哪些作家？其实除了南宋的李清照，北宋的柳永，婉约词还有一位大家——周邦彦，今天我们就来学习他的《苏幕遮》。

首先我们来齐读本课的学习目标。

二、预习检测

课前我布置了预习任务，下面检测一下大家的预习效果。

作者介绍

要读懂一首词，首先要做到知人论世，下面让我们走近作者周邦彦（出示作者简介）。

周邦彦(1057-1121):北宋词人,字美成,号清真居士,钱塘人。官历太学正、庐州教授等。他妙解音律,善于作词，羁旅愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，“词家之冠”。技法上成为婉约词的集大成者。作品有《清真居士集》（《片玉集》）。本词约作于1083至1086年间，当时周邦彦久客京师。

初读词作、整体把握

经典诗词离不开诵读，下面请大家大声的诵读本词，注意读准字音，读出情感。

1.找一位学生诵读，点评。强调婉约词要慢读，有利于抒发情感。

2.师范读，同学们注意思考这首词的上片、下片侧重写什么，整首词抒发什么情感。

回到刚才提出的问题：展示问题，板书上下片

五、具体赏析

这首词表面的意思并不难理解，但是，周邦彦词作的妙处恰恰在于寻常之处见新奇，平淡之处显真情。我们来看上片：

齐读上片，思考：上片运用了那些意象？这些意象构成了怎样的画面？（三分钟写完拍照上传，展示）

明确：

意象：沉香、溽暑、鸟雀、初阳、宿雨、风荷等。

夏日雨后的一个早晨，湿热难耐，词人点燃沉香来驱赶这湿热的暑气。雨后初晴，鸟儿们在屋檐下探头探脑，叽叽喳喳地叫着，仿佛要把新晴的消息告诉所有的同伴。初升的太阳照着屋外池塘中茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐渐被蒸干，清平的水面上一枝枝荷花在微风中摇摆。展现出一幅清新自然，从容淡雅的画面。

在这里，呈现给我们的是一幅有声、有色、有形的画面，多角度的描写让人如临其境。