《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》精品优质课教案设计

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二、过程与方法：

学生自主学习、合作探究、自我感悟。

三、情感态度与价值观：

感受古典诗词的魅力，激发学生热爱传统文化的感情。

教学重难点：

通过朗读，品味情真意切，富有表现力的语言，理解词中表达出来的思想感情。

教学方法：

朗读、讨论、多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入：

同学们，有这样一位美神，当她步入爱河时，为我们留下了一部爱情经典。她的爱情不像西方的罗密欧与朱丽叶，也不像东方的梁山伯与祝英台，而是起步甚高，一开始就住进了水晶宫里。这个爱情故事，经她妙笔的深情润色，成了中国人千余年来的精神享受，特别是那句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，空前绝后，无人企及，于是，她便成了愁的化身，她是谁呢？她就是婉约派词人李清照，今天这节课我们就一起来走进她的《醉花阴》（板书课题：醉花阴），看看她为我们讲述了怎样的相思故事。

二、示标：

这节课我们要弄清楚哪些问题呢？请大家看投影，教师口述教学目标。

三、新授：

（一）诵读，整体感知

1、学生以自己喜欢的方式大声自读课文。

2、抽生展示朗读，教师及时评价。

3、听录音朗读，让学生明确：边听边用笔划出节奏，标出重音，认真聆听后，请你谈一谈这段朗诵给你带来了什么感受？（语气婉转、舒缓、低沉，表达了词人浓浓的相思之情）

4、学生齐读。

（二）悟读，诗情画境

1、同学们再读本词，读中你的脑海中会呈现哪些场景画面？表达了作者怎样的感情？

抽生说说，教师点拨，让学生明确这是李清照早期生活的相思闲愁。

2、知人论世，走进前期李清照：

这首词是李清照前期的怀人之作，写于北宋末年。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，志趣相投，郎才女貌，比翼双飞，家庭美满，婚后不久，丈夫赵明诚便“ 负笈远游”，离乡在外任知州，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年重阳节，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。