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苏教2003课标版《满江红（怒发冲冠）》精品教案优质课下载
从历史背景理解体会词中的思想感情。?
【教学难点】?
以读促学，赏析词的意境。?
【教学方法】?
诵读法、讨论法。
【教学过程】
一、导入
《战狼》影视片段导入，初步激发学生的爱国热情。请两位学生交流观影感受。
二、作者介绍
?为了能更好地了解这首词，首先让我们走近作者，了解岳飞，了解他的写作背景。谁来谈一谈对岳飞的了解？（学生讲述岳飞的故事，并对岳飞做概括性的描述）?
出示课件：
岳飞（1103—1142），字鹏举，河南汤阴人。南宋民族英雄，抗金名将。20岁从军参加抗金斗争，凭着“精忠报国”的壮志，凭着他的才能和执著，很快成长为南宋抗金的重要将领。被秦桧以“莫须有”的罪名杀死在风波亭，年仅39岁。有《岳武穆集》。《全宋词》录其三首。
三、写作背景
绍兴六年（1136年）岳飞率军从襄阳北上，陆续收复了洛阳附近的一些州县前锋直逼北宋故都汴京，大有一举收复中原，直捣黄龙府之势，但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率军退到鄂州。他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。
四、品读鉴赏?
1．这首词题目叫《写怀》，请同学解释一下，什么叫写怀？那么岳飞在词中书写了哪些情怀？请同学们带着这个问题听老师朗读本词，找出词中表现作者情怀的字眼，并圈出来。 （教师配乐朗读）?
明确：怒→悲→恨→笑?
2．下面小组合作完成相应任务。我们来赏析词作，首先请同学们分小组讨论并做交流分享。?
提示：你可以从以下几方面进行赏析：
①抓住词句中富有表现力的词语；?
②从抒情方式或修辞手法的角度；?
③从词句表达的情感角度。
3、赏析上片?
①下面首先我们依次来赏析上片中表现岳飞情怀的词句。请同学先朗读该句，然后进行赏析。?
怒——怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。?