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教学
目标：
知识目标：
1.能够认读节日，健康等系列的词，以及怎样运用？
2.能够理解并正确运用"? What festivals do you know?what do you do on these festivals?How to be healthy?I should/shouldn't
3.通过听读学习，使学生能有感情的朗读和复述文本。
4.通过进一步延伸，提升学生语言运用能力，让学生了解怎样保持健康。
情感目标：
通过学习让学生有健康的饮食生活习惯，并好好享受生活。
教学重
难点：
重点：
会运用I should/shouldn't句型。
难点：
1.在语境中理解健康和不健康的行为并能改正。
2.能够运用学生已有的语言知识，给别人或者自己提出保持良好生活习惯的建议。
教学准备:
教学助手，视频，单词卡片
教学方法
情景教学法，引导法，点拨法，
阅读技巧
教学过程
教师活动
学生活动
设计
意图
StepⅠPre-reading
1.Let's sing a song.
Greetings.（Good afternoon ,everyone,I devide two groups, G1 and G2, let's have a race,Are you ready?come on!
T1:What 's the weather like today?