《卜算子（驿外断桥边）》优质课教案下载

《卜算子（驿外断桥边）》优质课教案下载

指导学生体会本文托物言志的抒情方式

教学难点：

整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界

教学课时：

一课时

教学步骤：

一、导入

卜算子·咏梅 （毛泽东）

陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1961年12月

【译文】 风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把春天消息来报告。待到山花开满大地时， 梅花就在花丛中欢笑。

梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。毛主席在这里所据陆游咏梅词，反其意而用之。这首诗写梅花的美丽、积极、坚贞。诗人以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，表达了乐观自信的胸怀。1961年的中国正处在社会主义建设的困难时期，毛主席作为无产阶级革命家，写这首词的用意在于鼓励大家敢于蔑视困难，敢于战胜困难。

今天我们来学习陆游的《卜算子咏梅》。

二、文本研读

1、自读，结合课下注释，疏通文意

试译全文

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕幽香。

2、作者介绍： 陆游，字务观，自号放翁，越州山阴人。 南宋杰出的爱国词人。因“喜论恢复”受到投降派忌 恨，结果被黜免，回乡闲居至死。 “扫胡尘”、“靖国难”是其平生志事所在。陆游创作力非常旺盛，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。他的作品，跟辛弃疾的一样，是那个时代的最强音。其 诗以豪迈熊芳为主，词则兼备豪放婉约之长。

3、写作背景：陆游一贯主张抗金收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁，1172 年冬，陆游被调离抗金前线，心境抑郁而壮心如故，次年作此词。

4、（一）、一读诗歌，整体感知

【思考1】谈内容（说说上下片的具体内容）？

上：梅的处境 下：梅的品格

【思考2】说手法（说说本词的整体手法，有何用意）？

托物言志，词中以梅花坚贞高洁的品质象征作者自己孤傲耿爽，不与投降派同流合污之性格，借梅花以喻自己满怀报国壮志，却无人赏识，爱国志士横遭政治风雨侵袭；但词人又借梅花明志，不任遭到何种打击和伤害，甚至粉身碎骨，他都将勇往直前，其高风亮节之品格，抗金救国之情怀始终不会改变。