苏教2003课标版《＊菩萨蛮（郁孤台下清江水）》优质课教案下载

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【教学目标】

知识与能力：（1）熟知作者生平及思想经历。

（2）提高文学作品的欣赏层次，丰富学生的文化积淀。

过程与方法：（1）掌握“抓两头泡中间”的诗歌阅读方法。

（2）能够通过情感词、意向等分析诗人的情感态度和思想倾向。

（3）能通过注释了解时代背景与作者表达情感的关系。

3、情感态度价值观：体悟古典诗歌中融注的深沉的爱国情怀。

【教学重难点】

通过对诗词中形象及语言的分析来把握作者情感。

体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。

【课时安排】一课时

【教学过程】

趣味导入：

我们在生活中有所感的时候如何抒发情感？

（预设）生：发朋友圈 发说说

那我们古人如何抒发情感的呢？

——写诗

辛弃疾就是如此，我们现在来鉴赏他的好词《菩萨蛮?书江西造口壁》。

带着问题读诗（第一遍）：

词人在怎样的情况下写的这首词？

提示：结合注释。

郁孤台在赣州城西北角，因“隆阜郁然，孤起平地数丈”得名。“唐李勉为虔州（即赣州）剌史时，登临北望，慨然曰：‘余虽不及子牟，而心在魏阙一也。’改郁孤为望阙。”清江即赣江。淳熙二、三年间（1175-1176），词人提点江西刑狱，驻节赣州，这首词正是词人在此时书于造口壁的。

南宋罗大经《鹤林玉露·辛幼安词》条云：“其题江西造口壁词云云。盖南渡之初，虏人追隆祐太后，（哲宗孟后，高宗伯母）御舟至造口，不及而还，幼安因此起兴。”实际上敌人追太后接近造口，太后等穿上难民的衣服，混杂在逃难的难民中得以脱身。

带着问题读诗（第二遍）——结合课外资料

词人是怎样一个人？