唐诗宋词选读（选修）《水龙吟（楚天千里清秋）》公开课教案下载

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4.培养学生的家国情怀，激发学生爱国主义热情，从而树立起为社会、为民族努力学习的精神。

【教学重点】 ?

1.品味辛弃疾词作语言，理解辛弃疾的思想情感。

2.通过比较辛弃疾不同时期词作，揣摸词人辛弃疾的本色形象。

【教学难点】：

1.品味辛弃疾词作语言，明确词中寄托的思想情感。

2.体会词人辛弃疾的本色形象，感受其英雄气质。

【教学方法】：吟诵体悟、感受形象、品味语言、归纳提炼

【教学过程】

一、导入：

今天我们将要讲的这位词人，人称“词坛飞将军”、“词中之龙”、“金戈铁马大词豪”，根据已有了解，你们觉得他是谁？

过渡：王国维《人间词话》称“南宋词人，其堪与北宋词人颉颃者，唯一幼安耳”。南宋词人，只有辛弃疾才可以跟北宋词人抗衡。足见辛弃疾作为词人在中国文学史上的举足轻重。今天呢？我们要再读辛词，共同走近这位精英词人的本色话题。

二、稼轩词组赏析：

（一）整体感知稼轩词作，概括辛弃弃在词作中的自我身份定位。

提问：请大家自读辛词四首，看看四首词作中分别塑造了一个怎样身份的辛弃疾? （抓住关键词句或典型意象）

水龙吟·登建康赏心亭①（1174）

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻②。落日楼头，断鸿③声里，江南游子。把吴钩④看了，栏干拍遍，无人会，登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未⑤？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气⑥。可惜流年，忧愁风雨⑦，树犹如此⑧！倩⑨何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪⑩?

①建康即南京②遥看远山，有的像美人头上插着的碧螺髻，有的像螺形的发髻，却只能引起人的愁恨。③断鸿：失群的孤雁。④吴钩：吴钩，古代吴地制造的一种宝刀。暗含收复北方失地之意。⑤《世说新语》记载：张翰在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。这里反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临不是为了思乡。⑥像许汜那种一心购置田地和房屋而不关心国家大事的人，见到雄才大略的刘备恐怕会感到羞耻吧。《三国志·魏书·陈登传》载，三国时，许汜(sì)曾向刘备抱怨陈登很无礼，他自己睡大床，却让我这个客人睡下床。刘备说，今天下大乱，帝王失所，正应忧国忘家，你却求田问舍，没有大志。陈登实在不屑与你说话；若是我，我会自己睡到百尺楼上，让你睡到地上。求田问舍，置地买房。刘郎，刘备。才气，胸怀、气魄。⑦比喻飘摇的国势。⑧《世说新语》载：“东晋桓温北伐，途经金城，见当年手植柳树已有十围之粗，感慨说：“木犹如此，人何以堪！”于是抚枝落泪。辛词仅用上句，而下句语意自在其中。

身份定位：江南游子 、英雄 （提取关键字词）

鹧鸪天?代人赋（1182，遭劾居于带湖间作）

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

提示：作者写此词是在何地？何种原因来到这里？此词中词人是个什么身份呢？

身份定位：贬谪之人 （抓住典型景物分析）