《水龙吟（楚天千里清秋）》集体备课教案设计

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3. 学习本词的艺术手法。

（二）过程与方法目标

1. 培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。

2. 体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。

3. 培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。

（三）情感、态度与价值观目标

根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门、壮志难申的悲愤心情。

教学重点：

1.反复诵读，感受词韵味。

2.明确词中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。

3.通过比较，加深对诗词艺术特色的理解。

教学难点：

1.学习借景抒情的表现手法和用典的写法。

2.体会词人情感，并感受其形象。

教学方法：

倾情诵读—整体感知，体会情感—感受形象，咀嚼涵咏—品味语言的方法。

课时安排：一课时

教学过程：

一、由一幅对联导入

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞

这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。

辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。

“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。

“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地。