唐诗宋词选读（选修）《水龙吟（楚天千里清秋）》集体备课教案设计

唐诗宋词选读（选修）《水龙吟（楚天千里清秋）》集体备课教案优质课下载

1. 在了解辛弃疾人生境遇的基础上，反复体会词作中所流露的对自我境遇的感慨和对国事的担忧。

2. 体会隐喻及用典等手法的艺术效果，初步把握辛词的艺术特点。

3.从词作内容、语言风格入手，通过辛弃疾豪放词与婉约词的比较，引导学生认识辛词的底色，即那种“英雄豪杰的志意在被摒弃压抑中所受的挫伤”，这挫伤又始终夹杂着对国家的忧与爱。

【教学重点及难点】

1.帮助学生理解典故在词作中的用意。

2.引导学生体验词作的内在情味，体会一个失意英雄的深刻悲愤。

3、把握辛词风格多样，“一本万殊”的特点。

【教学课时】 一课时

【教学过程】

导入：

从学生熟悉的作品入手引出他们对辛弃疾的基本认知。

辛弃疾，历来以豪放派的代表词人为众人所熟知，但事实上，辛弃疾并非只会写慷慨激昂的作品，他也写过不少成功的婉约词作。今天我们就来读一读这首《摸鱼儿》，认识一个不一般的辛弃疾。

一、另一个辛弃疾

1. 教师范读，学生初步感受。

2．学生自读《摸鱼儿》，初步理解，整体把握：

（1）这首词的抒情主人公是谁？是一个怎样的人？

你能否发挥自己的想象，给我们描绘一下抒情主人公所处的情境？她可能在哪里？看到了什么？想到了什么？

教师指点：

一个遭妒失宠的幽怨女子，面对暮春残景，抒发落寞伤感的情愫。

春天又匆匆地走了，看着满地落花，长怕花开早的惜春之人愁上心头；多想让春留下啊，它一去就难以归来了；只可惜春并不理会这殷切的呼唤，漠然而去；想来也只有这檐下的蜘蛛跟自己一样了，殷勤织网，粘住飞絮，徒然地留春。

看见春去，就想到美好时光也逝去了，回不来了；想到陈皇后的遭遇，不禁自怜，遭妒失宠的自己即便像陈皇后一样，用千金请司马相如作赋诉衷情，估计也没有人会听了；那些得宠的人啊，你们别太得意，历史上那杨贵妃、赵飞燕不都没什么好下场吗？唉，内心里真是苦啊，还是别去登楼凭栏了，你想想，这时，红红的夕阳正在，配上烟云杨柳，那该是怎样令人断肠的暮霭迷蒙之景！

上阕写惜春情感，层层渲染；下阕写幽怨心境，委婉曲折。

（2）辛弃疾写得真是细腻，把一个女子的幽怨心境如此曲折委婉地展现出来，缠绵悱恻，婉约至极。仔细品品，你觉得其中最动人的，写得最美的是什么？

教师指点（鉴赏要点）：

“匆匆春又归去”—— 李煜说“林花谢了春红，太匆匆”，已是伤春之意的强烈流露了，但到了辛弃疾这里，着一个“又”字，与前面“几番风雨”勾连，表达出不尽的“春去”感伤。