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苏教2003课标版《青玉案（东风夜放花千树）》教案优质课下载
2、把握诗歌主旨，体味作者爱国之情；
3、比较阅读，学习、鉴赏本词中运用的艺术手法——反衬。
教学重点： 1.理解作品内容，准确把握诗歌主旨和作者情感；
教学难点: 1.理解“她”的寓意，领悟作者的爱国情操；
2.鉴赏本词的艺术手法。
教学方法: 诵读法，自主学习，合作探究，讨论比较
教学手段:多媒体
教学课时:1课时
教学过程:
一、导语
传说古时有一神鸟因迷路降落人间，被猎人射死。天帝大怒，遂令天兵在正月十五日到人间放火，想烧死所有人。天帝之女冒死泄露天机给人们。大家都吓得不知该如何是好。一老人说：“到正月十五日，每户人家都挂起红灯笼，点爆竹，放烟火；天帝就会以为人们都被烧死了。”众人赞同。到正月十五晚上，天兵发觉人间一片红光，以为人间已焚，就禀告天帝不用放火了。人们保住了生命及财产，因此每到正月十五日,每家都悬挂灯笼，放烟火来庆祝。这就是元宵节的来历。同学们想不想知道更多关于元宵节的知识啊？今天就让我们共同学习《青玉案?元夕》。
二、知人论世
辛弃疾（1140—1207），南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、 湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓舞士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩侂胄当政，一度起用，不久病卒。
其词主要表现了抗金救国、收复中原、统一祖国的强烈愿望，批判南宋王朝偏安江左、妥协投降政策，抒发自己壮志难酬的满腔悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。
三、整体感知
1、自由朗读，初步感知文本，结合注释，合理想像，理清全词大意；
2、集体朗读，力争读对句读，读出韵味，读出作者内在的情感，标划出表明作者感情的词句；
3、教师指导朗读的细节，如字音、句读、语调等，引导学生体会作者情感。
四、研读文本
默读全词，思考，再和同学交流，中心发言人准备发言：
1、上阕写了哪些景象？其特点怎样？
→学生完成学案，讨论作答；
→教师引导、点评，板书重要意象及其特点，引出艺术手法。
上阙通过“花千树”、“星如雨”、“宝马雕车”、“凤箫声”、“玉壶”、“鱼龙”等意象，写出元宵节热闹狂欢景象。
下阕写了哪些人物形象？其特点怎样？