《有德者必有言》优质课教案下载

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教学重点：

研读文本，疏通字词句，熟知课文内容。?

2、学习孔子讷于言而敏于行这种处世为人的方法。

教学难点：

学习孔子讷于言而敏于行这种处世为人的方法。

教 法：读析、质疑、合作讨论、探究?

教学过程：

一、导入新课?

1、导语：隽永的语言来自真诚的性情和深厚的修养，雄辩的语言来自伟大的思想和博大的胸怀。孔子更多地主张语言的真实，孟子更多地发挥语言的作用，但他们都将人格的锻炼作为文辞的源泉，这些源泉或为德，或为气，充满了思辨又闪烁着诗兴，取譬丰富，说教生动，成为中国古典语文的杰出范式。今天，我们一起来学习第八专题——立言?（有德者必有言）

了解作者：孔子（公元前551～公元前479）名丘，字仲尼，是中华文化思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他的哲学思想提倡“仁义”，“礼乐”，“德治教化”，以及“君以民为体”。儒学思想渗入中国人的生活，文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。

二、初读感知?

1、板书课题：立言——有德者必有言?

子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁”

2、你怎样看待孔子提出的“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”这种认识？

举例：（齐读）

慷慨歌燕市，从容作楚囚。

引刀成一快，不负少年头。?

留得心魂在，残躯付劫灰。

青磷光不灭，夜夜照燕台。?

这首诗壮怀激烈、气贯长虹、曾激励国人志士的悲壮诗，让后人无论如何也无法和中国人人所不齿的卖国贼，大汉汗——汪精卫联系起来。谁能够知道，这样的大汉奸，却能够写出这样的爱国诗？历史就是和我们开了这样一个大大的玩笑，也佐证?“有德者不必有言”的正确性，质疑了“文如其人”的正确性。

学生自读，找出自己的疑难，以备讨论交流?

学生质疑，师生共同讨论解决疑难。

【文言知识】

读准字音

讷（ ） 裨谌（ ） 鲜（ ） 恶（ ） 孺（ ）