《《论语》和《孟子》》公开课教案下载

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过程与方法目标——1. 引导学生掌握文本分析的方法与途径，

2. 尝试让学生对选考科目的知识与能力加以实践运用，

情感态度与价值观目标——1.引导学生明确学习《论语》的目的，

2.感受孔子坚忍不拔、心怀天下的人格魅力，借以培养学生的自我素养。

教学重点：

明确学习《论语》的目的，掌握文本分析的方法与途径

教学难点：

了解孔子对“儒”“士”“志”“仁”等概念的定位，感受孔子坚忍不拔、心怀天下的人格魅力，借以培养学生的自我素养

教学过程：

一、导入

学考之后我们将学习《论语》，在正式学习之前，有必要对我们学习《论语》的目的以及方法做一个明确和梳理。

二、预习作业反馈，明确《论语》学习目的

（一）全班统一作业反馈——梳理《论语》及孔子的相关文学常识；

1.说说你所知道的《论语》

2.谈谈你所了解的孔子

教师展示学生作业中的关键词，学生针对自己已知内容进行补充。

（二）选考组作业反馈——明确学习《论语》的目的；

1.历史组作业：不同历史时期对孔子的评价

教师展示学生绘制的表格，地理组同学简要分析表格所反映的情况，明确学习《论语》的目标之一——运用历史的眼光，客观、辩证、发展地解读儒家思想。

2.地理组作业：绘制孔子周游列国图

教师展示学生绘制的地图，历史组同学简要分析地图所折射出的孔子品格，明确学习《论语》的目标之二——感受孔子人格魅力，培养自我素养。

三、具体文本分析，理解儒家思想，感受孔子人格魅力

（一）初读文本，疏通文意

颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”

子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”