苏教2003课标版《管仲列传》优质课教案设计

苏教2003课标版《管仲列传》教案优质课下载

思

路1、引导学生通过阅读自主疏通文意。然后通过质疑教师指导解决疑难。加强记忆，巩固理解。2、设置阶梯型问题，让学生循序渐进了解、分析、掌握人物性格特征。然后，在设置问题引导学生理解人物关系从而解决管仲成功原因的问题。3、最后通过司马迁作者对管仲的评价深入理解作者创作意图。从而突破难点。最终让学生深刻认识到丰富自己才会有机会遇见伯乐也会有机会拥有自己的舞台的道理。教

学

方

法1、诵读+讨论

2、提问+讨论（对话法）

3、讲授法学

生

学

法1、朗诵+讨论（自学法）

2、讨论+经验推理，联系实际（合作探究，）

教

学

资

源多媒体教参教 学 过 程课时环节教师活动学生活动设计意图第二课时（一）导入因为遇见，

有了“杨意不逢，抚凌云而自惜；

钟期既遇，奏流水以何惭？

登高作赋，是所望于群公！”的慨叹！

也因遇见有了“冯唐易老，李广难封”

的遗憾！

所以，不是所有的遇见都是美好的，

我要说：对的时间对的地点遇见对的人，才是最美好 的。

这节课，让我们穿越时空去春秋时的齐国见证一代贤相管仲的美好遇见吧。展示多媒体。播放李玉刚的《刚好遇见你》。引出导入语。

多媒体显示导入语。倾听，并回答----歌曲名。用《滕王阁序》里的句子，引出“遇见”的课堂主旋律。

温故知新，激趣引新课。