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教学重点
1、 能够理解单词“won”的意义
2、能够通过阅读方法读懂上周末活动安排有关的日记，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
3、能够就自己上周末的活动与他人展开对话交流
4、 能仿照阅读文本，并按照相应提示或要求独立写几个意义连贯的句子
教学方法
情景教学法、合作学习法
教学难点
1、能够通过阅读方法读懂上周末活动安排有关的日记，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
2、能够就自己上周末的活动与他人展开对话交流
3、 能仿照阅读文本，并按照相应提示或要求独立写几个意义连贯的句子
教学用具
课件、视频
教学过程
Step 1.热身(用时5分钟）
1.?播放歌曲Last weekend.让学生跟唱。
?Free talk.
What do you usually do on the weekends?
What did you do last weekend? Did you do something special?
Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）
1、Pre-reading
Listen and think:How was Bob’s weekend?
Fast-reading
Read the diary quickly, judge the sentences ture or faulse.
a、Bob usually goes to the zoo on Saturday morning. ( )
b、Bob visited his friend Ann because it was her birthday. ( )
c、They climbed a hill and rowed a boat on Saturday moring. ( )
d、Bob's favourite team won the football match. ( )
3、While-reading
1)Read the diary carefully, fill in the chart.