苏教2003课标版《＊滑稽列传》优质课教案设计

苏教2003课标版《＊滑稽列传》教案优质课下载

【教学重点】

1、读懂文本，积累重要字词句。

2、理解寓意，准确概括。

【教学难点】

确定立意，运用“葫芦形”结构编写写作提纲。

【课时安排】一课时

【教学设想】在充分自主学习的基础上，先自主完成导学案（1）（2），然后小组合作交流解决疑问，然后再独立完成其他练习。课上主要解决学生自己不能解决的问题，通过课堂练习来检测同学们的自主学习情况。主要时间放在概括寓意，确定立意，运用“葫芦形”结构编写写作提纲和展示上，也是为了对前一节作文课的巩固。

【教学过程】

导语

司马迁笔下的项羽给我们留下了深刻的印象，他既胸怀大志又鼠目寸光，既勇猛过人又不善用人，既果断机智又优柔寡断，既宽厚仁慈又暴戾凶残，最后以悲剧收场，但在司马迁的心中他仍不失为英雄或帝王，因为司马迁把他列入《本纪》，也算是一个大人物了，我们已经欣赏了他笔下不少的刻画的栩栩如生的大人物了，我们今天一起来欣赏他笔下小人物，看看作者又是如何来刻画他们的，今天这节课，先来学习淳于髡的故事。

二、揭示目标

三、活动体验

（一）文本研习

1、小组合作质疑解疑

就文本内容及导学案（1）（2）交流，小组不能解决的，课上提出来，文本内容有疑问的直接在PPT上全画出来，师生共同解决。

课堂检测提升

先自主完成（课上检测自主学习成果）

小组交流展示

品读探讨(再读文本，小组合作交流展示）

概括每一则故事的大意（在交流之后，请同学口头回答）

（1）以鸟喻人，激发齐王

（2）以禳田故事，表明付出与回报的关系

（3）借饮酒谏淫乐

2、这三则故事给你什么启示？请概括每则故事的寓意。（先复习旧知，对学生进行引导，再请学生口头回答）

（1）以鸟喻人，激发齐王