1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本单元前三课时已经初步学习动词过去式的规则变化和不规则变化及如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排，本课时重在进一步学习如何提问并回答周末做过的事情，本课时重在复习、练习以上重点内容。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈。）
四、教学目标
1. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。
2.?能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息。
3.?能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件
五、教学重难点?
能够读懂故事，并完成读后思考题及补全邮件。此外，完成‘last weekend’小作文。
六、教学过程
Step?1:?Warm-up
1.?师生相互问候。?
2.?教师在课件上用golden eyes 游戏，复习A?Let’s?learn/B?Let’s?learn单词。?
3通过对话复习重点句型。?How?was?your?weekend??It?was?good.??
?What?did?you?do?last?weekend??I?….?Did?you?…Yes,?I?did.?No,?I?didn’t.
Step?2：Presentation?
1.?阅读前?
(1)?教师提问What did he/she do ? 引出Mrs Broom 做的三件事。
(2)?教师在课件呈现Mrs Broom 的头像，向学生介绍：
Mrs?Broom?works?in?a?hotel.?She?is?a?housekeeper.?What?did?she?do?yesterday？请学生
选择：?made?the?bedscooked?the?foodcleaned?the?rooms??
(3)教师介绍文段的背景：
Wu?Yifan?and?his?family?stayed?in?a?hotel?yesterday.?It?was?not?a?good?time.?Why??请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。?
2.?阅读中
?(1)?第一次阅读?
教师要求学生快速阅读文段后回答问题
How?was?Wu?Yifan’s?stay?in?the?hotel?last?weekend?? What?was?the?room?like??
(2)?第二次阅读教师要求学生分段细读，找出Mike的爸妈以及Mike的困扰是什么，然后完成文段后Find?the?sentences?that?describe?Pictures?1-3部分。
(3)?第三次阅读教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。
Step?3：Practice?阅读后
1.?教师请学生思考后回答问题：How?do?you?feel?about?Wu?Yifan’s?stay?at?the?hotel?
2. 学生选择