短篇小说选读（选修）《万事通》新课标优质课教案设计

短篇小说选读（选修）《万事通》新课标教案优质课下载

细致揣摩作者在情节设置上的用意

思考领会作者的创作动机及小说主题

【教学重难点】

重点：把握柯拉达先生的人物形象，理解圆形人物性格的多面性、复杂性

难点：对作者创作动机及小说主题的多元思考

【教学过程】

一、导入

很高兴今天能和大家一起来读一篇小说——毛姆的《万事通》。关于毛姆，我觉得以下的信息同学们也应该了解一下。

毛姆，英国现代著名小说家、戏剧家，他的短篇小说以写英国人在海外的生活最富有特色，情节曲折多变，人物栩栩如生，使他赢得了“英国莫泊桑”的崇高声誉。

我们这篇小说的主人公（柯拉达先生，也就是“万事通”）正是毛姆短篇小说中的典型人物——在海外的英国人。在我们平常的印象中，英国人总是有着绅士的翩翩风度，注重礼节，严谨体面的，那么毛姆笔下的这位在海外的英国人是否也是这样一位绅士呢？让我们一起，走进文本。

二、把握“万事通”人物形象

概括下这篇小说的故事内容。（小说三要素：人物、情节、环境）

（主要人物：“我”、“万事通”；主要情节：一场关于珍珠真假的打赌；环境：一站后，一艘驶往日本的远洋轮船上；线索：“我”对柯拉达态度的转变）

在一艘驶往日本的远洋轮船上，“我”与“万事通”柯拉达先生成为了同舱旅客，起初我并不喜欢他，甚至讨厌他，但经历了“珍珠事件”后，“我”并不完全讨厌他了。

浏览珍珠事件前的内容，思考：

（1）为什么克拉达先生被称为“万事通”？ 如果满分10分，你愿意给万事通先生打多少分？

（2）“我”为什么不喜欢“万事通”？

请同学们以这样的方式回答：因为柯拉达先生是一个 人。我从文中 看出来的。（第一个空填几个短语，例如姓麦克斯的人、……的人等形式都可以）[举手或开火车]

——D1姓麦克斯

——D2奢侈、爱炫耀却邋遢

——D9\10\17伪英国人（近东人）

——D17不讲礼节

——D18-27“排心思”：不识高低、没眼力见、死皮赖脸

——D28无处不在、无时不在、喋喋不休、夸夸其谈、自以为是（“万事通”）

(强调抓住细节分析“我”眼中的柯拉达先生的人物形象)