短篇小说选读（选修）《纪念爱米丽的一朵玫瑰花》新课标优质课教案设计

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教学重点：

1、感受小说人物复杂的性格内涵。

2、探究人物悲剧命运根源。

一、导入

如果用色彩表现人物性格，

你会给“爱米丽”属于何种颜色？

（黑色：黑衣服、黑眼睛、狠毒

灰色：生活沉闷、压抑单调

蓝色：孤独阴郁

白色：白衣服、不食人间烟火、早期的纯真

红色：疯狂

混合：人性的矛盾与复杂）

爱米丽性格色调偏冷，但也不尽然全是暗色

作者的总体态度否定大于肯定

标题理解

那么像爱米丽这样的人物，为何要用一朵玫瑰花来纪念？针对这个标题，你有哪些疑问？

“玫瑰花”有何意味？这是一朵怎样玫瑰花？

为什么要给“爱米丽”一朵玫瑰花？

为何要纪念爱米丽？

解读玫瑰

我们带着这些问题来研读“玫瑰花”的意味，找出文中提及玫瑰的文字。

这间布置得像新房的屋子仿佛到处都笼罩着墓室一般的淡淡的阴惨惨的氛围：败了色的玫瑰色窗帘，玫瑰色的灯罩，梳妆台，一排精细的水晶制品和白银做底的男人盥洗用具，但白银已毫无光泽，连刻制的姓名字母图案都已无法辨认了。

你怎么理解此处的“玫瑰色”

玫瑰本身象征着浪漫、美丽、爱情和理想，正是爱米丽所欠缺的。玫瑰色已经败了色，代表着爱情的磨灭。

你觉得这是怎样的一朵玫瑰花？