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《鉴赏家》最新教案优质课下载
教学方法：阅读、讨论
课时安排：1课时
教学过程
导入：
还记得初中的时候，我们学习了汪曾祺先生的散文《端午的鸭蛋》，那清新质朴的语言，那美味的鸭蛋成功地引出了我们的口水。然而，汪曾祺先生的文章不仅仅是是散文写得好，小说读起来也很有味儿，今天我们就来赏析他的小说《鉴赏家》。我们将从小说的人物形象、故事情节、语言描写等方面进行赏析。
教学过程：
一、文本探究
（一）人物形象之味儿 课件3
1、你心目中的鉴赏家是什么样子的？
（学生共同回答）见多识广、博学多识、温文尔雅等等
2、叶三与传统意义上的鉴赏家相同吗？
不同，不是专业的鉴赏家，只是一个普通的果贩
3、文章中，哪些地方能体现出叶三是“鉴赏家” ？
叶三判定“紫藤有风”
判定灯台上的老鼠是“小老鼠”
“红花莲子白花藕”
识别李复堂的真迹
4、概括叶三这一人物形象，试分析汪曾祺笔下的人物形象与众不同的“味儿”。 课件4
⑴（点名回答，集体智慧，不严格要求标准答案）
爱画的果贩
生活阅历丰富：“四乡八镇，那个园子里，什么人家……”
热爱生活，勤劳能干：“看门的和狗都认识他。”“喜欢到处跑”“到处走”
重情重义：他卖果子是为了自己喜爱的画家;画家死后，他不卖果子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供
爱画惜画，轻视金钱：画家送给他的画，他一张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相随”。
⑵（小组讨论） 课件5