苏教2003课标版《我的一位国文老师》优质课教案设计

苏教2003课标版《我的一位国文老师》教案优质课下载

【教学过程】

一、导入新课

世界上没有完全相同的两片树叶，生活中也应该没有完全相同的两个人，每个人都应该是生动的、有趣的、富有个性的“活生生的这一个”。今天我们就一起来感受一下梁实秋先生笔下活生生的这一个国文老师。

二、初读文本，把握“活生生的‘这一个’”的人物形象。

1．同学们已经预习过了，那我现在提两个简单的问题考考大家。这个人是谁呢？

明确：徐锦澄

2. 作者写本文时大概多少岁了？

明确：近七十岁。

3．一个年近七十的老人竟然还记得自己十八九岁时候的老师，可见这位老师给他留下的印象之深。那么，这是一个什么样的老师呢？

请同学们用简洁的语言概括一下这位老师的特点，并说说你的依据。

明确：脾气暴躁——绰号是“徐老虎”、凶、、狞笑、老是开口就骂人

像（相）貌古怪——脑袋有棱有角；头尖、秃、亮；脸形方方的、扁扁的；鼻尖红；鼻子眼睛嘴过分集中

不修边幅——戴一副墨镜、两肩高耸、吸溜鼻涕、长袍油渍斑斓、仰头迈八字步。

认真敬业——其他人上课奉行故事，乐得敷敷衍衍，他却不这样；对不认真听讲的学生不满；批改作文时不足之处还特别当面加以解释。

热爱学生——并不因为遇到的是调皮捣蛋、不安分的学生就放弃他，而是耐心指导。

教学有方——讲课亲切投入、注重对学生诵读的引导及方法的指导。

才华横溢——自己选编教材、开通。

【ppt展示】

相貌古怪 认真敬业

脾气暴躁 热爱学生

不修边幅 教学有方

才华横溢

请同学们用一句话概括一下这位老师。

示例：这是一位脾气暴躁、像（相）貌古怪、不修边幅但敬业爱生、教学有方且颇有才华的国文老师。

为什么要加一个“但”字呢？