1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2003课标版《我的一位国文老师》公开课教案优质课下载
重点：把握文章内容，感知人物形象；体会作者在文章中流露出来的情感。
难点：学习本文欲扬先抑、善抓特征的人物描写方法。
课时安排：
1课时
教学过程：
导入导问（3分钟）
1．你还记得你的第一位老师吗？
（大多数同学不记得，引出下个问题）
有没有印象特别深刻的老师？为什么？
梁实秋也有一位老师，在时隔近50年之后还记忆犹新，这位老师名叫？
（开始设计这样几个简单的问题，一是检查预习情况，二是活跃课堂气氛，三是引出下一环节）
走进文本，与文本对话
初读课文，整体感知
1、这位徐老师是个什么样的形象？请同学们找出描写徐老师的形象的句子，并分析他的形象。（看课文2-7节）
（1）课文句子描写
我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！”
他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。
头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
他的鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。
他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。
学生分析、讨论、模仿之后归纳总结： 凶、丑、怪、脏
（这个环节意在引导学生整体把握课文，又在整体把握文本的同时训练学生归纳分析概括的能力，一举两得）
教师总结：这样的老师也是令人醉了，估计前无古人后无来者。