《＊女歌手》优质课教案下载

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4．感悟亲情，理解人物对自然和对生活的热爱。

【教学重点】

1．研读重点段落，鉴赏女歌手这一人物形象；

2．分析人物形象，探究作品的内在意蕴；

【教学难点】

1. 了解写人叙事散文中的人物形象的独特性和真实性；

2．感悟亲情，理解人物对自然和对生活的热爱。

【教学策略】

1. 引导学生研读重点段落，鉴赏人物形象的独特性和真实性；

2. 引导学生品读关键语句，深入思考作品的内在意蕴；

3. 引导学生通过诵读与赏析，感受作品牧歌般的情调。

【教学环境及资源准备】

多媒体教室，PPT

【教学课时】

一课时

【教学过程】

导入

投影展示学生自主阅读时提出的问题。

由龚自珍“一发不可牵，牵之动全身。”引出分析文本需找到一个能够影响全篇的问题，并以此为切入口，然后逐个解决其它问题。

从学生们提问中找到出现频率最高的一个问题：

“文章标题是“女歌手”，为什么文章大部分内容看似与题无关,以此为题合适吗？”

文本研读

文章题为“女歌手”，哪些段落写女歌手“唱歌”的？

18—23节 、 31节；确实很多内容似乎与题无关，但为什么要写呢？先从与“唱歌”有关的内容开始分析。（板书：女歌手）

快速浏览18-23节，童年的盖尔卡唱什么歌？