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苏教2003课标版《送考》优质课教案下载
【教学流程】
整体感知
结合自己的经历，说说文中孩子们考试前后一般经历哪几个环节？结合文本，按时间顺序梳理文章的结构。
2.用一句话概括每个场景的内容。
赏析细节描写
你们觉得文中对孩子们的描写哪些细节最真实、最能打动你们？
2.文中作者对孩子们的神情举止以及心理的描写可谓淋漓尽致、出神入化，其中以发榜前后对孩子的描写为最。
集中赏析文章第14段，编写并表演一小段课本剧。
“在先生去了约一刻钟之后，大家眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望，有的人跨出门槛去等他。等了好久，那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人，在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来。久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头。有的女学生背地里骂他“死掉了”，有的男学生料他被公共汽车碾死了。但他到底没有死，终于拖了一件夏布长衫，从那去处慢慢地踱回来。“回来了，回来了”，一声叫后，全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上，听候发落。这数秒间的空气的紧张，是我这支自来水笔所不能描写的啊！”
要求：(分配好角色，不能乱。
(研读“剧本”。
(可适当调整语言。
④表演后其他同学点评。
三、进一步研读文本
文章在投考路上这个场景中，作者花费大量的笔墨描绘乡间抗旱图有什么作用？
文章为什么要对孩子们提出来考我的问题进行详细具体的罗列？
3.文中还有哪些情节体现孩子们丧失童真？
探究作者意图
1.这群孩子身上有这么多问题，似乎沦落成了北大钱理群教授所说的“一群精致的利己主义者”，丰子恺先生还喜欢他们吗？喜欢他们什么？从哪些文章哪些地方可以看出来？
《现代散文选读教学参考书》：文章记述了作者本人送一群小学生到杭州考初中的经历，.......，表达了作者对儿童的关爱、对儿童世界的向往之情。
你是否赞同其中对作者情感的总结，为什么？
【我的思考】
【课后作业】
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的记叙文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线，不会转弯。