苏教2003课标版《寒风吹彻》精品优质课教案设计

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【学习重点】

体味作者所表达的对生命的深刻认识。

【活动方案】

活动一：熟读课文，探究“寒风吹彻”的深刻意蕴

找出课文中描写风、雪、冬天的句子，并体会其深层含义。

活动二：鉴赏品评作者对生命严峻的思考

结合全文探讨：作者对生命有哪些深刻的认识？

【拓展延伸】

这一专题叫“是什么让我们感动？”，请结合自己的生活经历，谈谈到底是什么让我们感动的？

【知识链接】

文人眼中的刘亮程

1.刘亮程，中国二十世纪的最后一位散文家，他的作品，阳光充沛，令人想起 高更 笔下的 塔西提岛 ，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的无助、快乐和幸福。—— 林贤治

2.真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得对生命和语言如此深刻的体验。在这片垃圾遍地、精神腐败、互相复制的沙漠上，谈到农民 刘亮程 的这组散文，真有来到绿洲的喜悦和安慰。 —— 李锐

3. 刘亮程 的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗净铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。 ——李陀

4.身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗，散文中透出的那种从容优雅的自信，是多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不回的才华。这当然是一种哲学，是发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶天立地的哲学。 ——蒋子丹