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现代散文选读（选修）《＊更衣记》教案优质课下载
1、了解服装变化的历史。 2、挖掘张爱玲散文的深层意蕴。
三、课前预习
1、搜集整理张爱玲的生平简历，做一份张爱玲的个人档案，至少阅读她的一本小说，至少背诵她的五句经典名言。
2、介绍《倾城之恋》《十八春》《沉香屑 第一炉香》的故事梗概，吸引学生的兴趣。
3、知文意（提示：时间顺序）
第一部分：第1、2段，由晒衣服而引起对服装的回忆。
第二部分：第3至第13段写清代服饰变化。
第三部分：第14至第24段，写民国时期的服装特点。
四、教学过程
（一）理文路
1、根据课前的预习，绘制思维导图，解读各时期服饰的变化及其反映的社会状态和时人的心态。提示：跳读课文，画出相关语句后概括。注意时间顺序！
（此部分梳理文章内容，学生虽做的不是多么完美，但是小组合作，多组展示，可以完成，教师只需适时鼓励和引导即可。）
思维导图，学生很早就接触了，运用的很熟练，而且每次都能采用文本需要的形式，很有即视感，这一部分没有预设内容，全凭学生发挥，内容多点少点，完不完整都不要紧。下面的图片是上完课后我收上来拍的。
2、学生上台讲解展示，并要求他写下其思维导图上的关键词，为后面的总结主旨做准备。
3、作者对于时装的日新月异有何见解？
明确：时装的日新月异并不一定表现活泼的精神与新颖的思想。恰巧相反，它可以代表呆滞；由于其他活动范围内的失败，所有的创造力都流人衣服的区域里去。在政治混乱期间，人们没有能力改良他们的生活情形。他们只能够创造他们贴身的环境——那就是衣服。
3、“各人住在各人的衣服里”，旗袍美女张爱玲自然喜欢住在旗袍里。重点来看旗袍的变化。找到19节，指名同学找出重要的语句读一读，体会旗袍所反映的世态和心态。
（二）悟文旨
张爱玲力图从不同时期服饰的特点写出当时的文化氛围和社会心理。服装是小，但体现出的是时代的大转变，体现的是历史的厚重之感。
本版块的主题是“人与物的对话”，张爱玲与时装对话，时装上摆脱束缚，也传达出女性摆脱传统束缚，对于自由平等的追求。
另外辅之以图片，“白流苏”和“金星”，对此二人不做个人评价，不学习、不模仿，仅就其服饰表现其抗争意识来助力总结主题。
所以总结主题为张爱玲力图从不同时期服饰的特点写出当时的文化氛围和社会心理。服装是小，但体现出的是时代的大转变，体现的是历史的厚重之感。表达对时代变迁的理性思考，传达出强烈的女性意识。
跳读文本，找出女性意识在文中的体现。学生自由发挥，言之成理即可。再根据学生找的句子过渡到赏析语言。
（三）品文味
《更衣记》的 语言风格 同张爱玲大部分散文一样，感觉丰盈，浮想联翩，韵味盎然，机敏、富丽地设色用词，深具民族风味，同时也吸收了英国小品文机智幽默的特点。张爱玲被公认为是语言炼金师，一个个绝妙的譬喻，常令人赞叹不已。试从文中找出精彩的句子加以赏析。