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《＊论快乐》精品教案优质课下载
【学情分析】本教案适用于重点中学中等高二学生
【教学重难点】?
理解本文的思想内容，把握本文的语言风格；通过品味语言来提高人生的格调。?
【教学方法】研讨法
【教学辅助】未来教室StarC云端一体化学习平台
【课时安排】一课时?
【教学过程】?
导入：
以黄谨先生对钱钟书的评价引出课题《论快乐》。
找观点：
思考：文章论述了有关快乐的哪些观点？
学生回答后师总结并板书：
论?短暂?不永久?
快?精神决定
乐?人的追求??
品语言：
师：对于这些观点，作者又是如何阐述的呢？请把你喜欢的句子划下来，读一读，品一品，和组内同学交流交流，说说喜欢的理由。（学生小组交流）?
有可能说到的语句：
“‘永远快乐’这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。”
“你要永久，你该向痛苦里去找。……人生的刺，就在这里，留恋着不肯快走的，偏是你所不留恋的东西。”
“快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。”
“人生虽然痛苦，却并不悲观，因为它终抱着快乐的希望；现在的账，我们预支了将来去付。为了快活，我们甚至于愿意慢死。”
……
师：钱钟书的这些观点非常深刻，然而，他为什么能总结出这些观点？（课件展示以下内容）?
因为内心之中有真正的持守，他知道自己所需要的是什么，所以不在乎别人对他说些什么，甚至于也不在乎生活的贫困潦倒。? ——叶嘉莹?