《Lesson 3》集体备课教案下载-百色市优质课

Lesson 2:以生动的画面和对话情境化地呈现本单元的重点功能句，通过趣味性的活动，帮助学生操练功能句。

Lesson 3:呈现与本单元话题相关的语篇。培养学生将书本知识与现实生活相联系的能力，同时，要求学生能够根据提示或仿照范例，写几句意义连贯的话。

Let’s spell:语音和拼读相结合，介绍发音规律。

Fun Time: 拓展与本单元话题相关的文化知识或其他学科知识。

Let’s Check:检测和评价板块。

Story Time:复现本单元重点词汇和功能句，培养学生的阅读能力，提高其学习英语的兴趣。

教学内容分析

本节课授课内容为Unit 6 Growing Up Lesson 3。这是一篇介绍Nancy成长经历的短文。学生通过观察图片，听音看视频，阅读短文等活动，运用本单元的一些重点词语和功能句，然后完成教师设计的相关练习。

计划学时

第一课时

教学设计思路

教师设置一些情境和任务来推进本课的教学，通过师生交流帮助学生进行一些简单的预测，渗透给学生一些预测、观察和主动表达个人观点的学习策略，为后面的学习夯实基础，具体如下：

1.首先，通过看视频听歌曲，教师带领学生进行热身和复习。2.然后，通过读六幅单张的图片，复习本单元重点词汇，也为本课的重点语句作铺垫。

3.其次，教师示范学生提问问题，激发学生思考，引出文本的主题。

4.教师引导学生带着问题阅读文本。

5.教师引导学生围绕任务进行阅读，逐渐深入理解文本。

6.学生再次自主阅读文本，摘录关键信息，尝试独立完成表格，理解文本细节。

7.教师引导学生运用本课所习得的知识框架，表达自己的成长故事，内化语言，同时培养学生将书本知识与现实生活相联系的能力。

8.将语言能力目标、思维品质目标和学习能力目标在教学过程中渗透，为后面的学习夯实基础。到最后总结环节，让学生自主生成，达成文化品格目标。

学情分析

本节课授课对象为小学五年级学生，学生从一年级开始学习英语，经过四年多时间的学习，学生已经积累了一定的日常英语词汇和语句，有较强的交流欲望，有一定的英语思维能力，能够根据文本的示范，归纳总结，简单表达自己的成长故事。同时，“成长”这个话题是所有孩子都很喜欢的，这个主题会让孩子们很感兴趣。

基于核心素养的

教学目标预设

语言能力目标：

1.能够在图片辅助下听懂文本，进行思考、验证和理解。

2.能够根据图片，谈论他人的成长经历。

3.能够读懂描述他人成长经历的短文，并能模仿录音较为流利地朗读短文。

4.能够独立说出几句意义连贯的话，介绍自己的成长经历。

思维品质目标：

帮助学生学会观察，分析，归纳，建构等思维方式，增强思维的逻辑性，批判性和创造性，提高思维品质。