1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2003课标版《＊假如我有九条命》集体备课教案优质课下载
2、学习课文的语言风格。
教学重点: 体会作者的情感，学习作者的语言风格。
教学难点：引发学生对人生意义的思考，学习积极进取的人生态度。
教学方法：讲解法，提问法，讨论法.
教具准备：课件
教学过程：
导入：
昨天我们写了一篇文章《假如我有九条命》，今天请一位同学来展示一下自己的作品。
（一名同学朗读自己的作品，教师点评。学生通过自己的写作引发对人生意义的思考。）
二．整体感知
我们都听说猫有九条命，作者也做九条命的假设，作者用九条命来干什么？
一条命就可以专门应付现实的生活。
一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。
一条命，用来做丈夫和爸爸。
一条命，用来做朋友。
一条命，用来读书。
一条命，用来教书。
另一条命，完全用来写作。
一条命专门用来旅行。
最后还剩一条命，用来从从容容地过日子。
明确：余光中先生用他的九条命分别实现了情亲、友情、爱情、事业、兴趣等方面的理想生活，这样才会活的游刃有余。否则自己分身乏术，根本就忙不过来。
那么我们想想我们自己，是不是每天没有具体的目标，就像小沈阳说的“眼一闭一睁，一天过去了。”时间就在不知不觉中悄悄溜掉了，蓦然回首，身后一片空白，什么也没有留下。（通过余光中的九条命的假设再次引发学生对人生的思考。）
三.品读探讨（学生分组讨论）
在作者所做的九条命的假设中，选择你感受最深的一点谈谈你的感受。并在阅读过程中感受作者的语言风格。（与以往的散文比较语言特色。）
一组学生展示成果：一条命为孝父母之情。