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苏教2003课标版《＊假如我有九条命》精品教案优质课下载
情感态度与价值观：引发学生对人生意义的感悟，学习积极进取的人生态度。
教学重难点：
重点：通过品味文章语言体会“九条命”的内涵。
难点：理解作者倾注到“九条命”中的人生理想。
教学方法：讲授法、讨论法、朗读
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
前不久有一部热播的美国电影《九条命》，讲述一个霸道总裁某一天突然变成了一只宠物猫的故事，他变成宠物猫的这条命正是这只宠物猫的第八条命。猫有九条命，这是对猫拥有强大的生命力的一个传说。现在余光中出来说“假如我有九条命”，他希望有九条命是希望自己拥有像猫一样强大的生命力吗？让我们走进这篇散文来一探究竟。
二、浏览课文，整体把握
1、题目往往是一篇文章的眼睛，简单的几个字通常涵盖了整篇文章的内容。昨天请大家预习时问了一个小问题：当你看到余光中先生这篇文章时，最先浮现在你脑中的疑问是什么？整理后发现大家大家最感兴趣的这两个问题：
①这九条命到底是哪九条命？（要九条命来做什么？）
②作者为什么想要这九条命？
我们这节课的重点就是来解决这两个问题。
2、第一个问题其实十分简单，也很好解决。大家找找看，文章中作者有没有明确要这九条命来做什么？
明确：写这九条命的段落开头第一句都清楚交代了每一条命，可以说是每条命的中心句。
请大家动手划一下这九个句子，这九个句子可以说是每条命的中心句。让我们一起来读一读：
一条命，就可以专门应付现实的生活。
一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。
一条命，用来做丈夫和爸爸。
一条命，用来做朋友。
一条命，用来读书。
一条命，用来教书。
另一条命应该完全用来写作。
一条命，专门用来旅行。