苏教2003课标版《论睁了眼看》优质课教案下载

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高三学生对论述类文本的解读有一些知识储备，但是真正解读文本时，存在不能整体把握、组织答案不规范等问题。

教学目标分析

（1）通过分析论证的三要素，理清行文思路、写作特色。

（2）认识国民劣根性“瞒和骗”的历史根源和实质，理解“睁了眼看”的深刻含义，培养学生勇于开拓、正视现实的精神。

教学重难点分析

认识国民劣根性“瞒和骗”的历史根源和实质，理解“睁了眼看”的深刻含义，国民性和文艺的关系。

5.教学方法

交流讨论法、探究学习法

6.课时安排

一课时

二、学习过程

温故链接 导引自学

（一）导入：

展示图片，请学生用文中一句话来描述一下这张图片。

明确：

闭了眼，于是无 ， ， 。

也就无 ， ， 。

交流质疑 精讲点拨

（二）活动一：纵览全文

1.1本文的写作目的是什么？（用原文表述）

明确：

1.2文题中的“论”在文中是怎么体现的？

明确：

1.3总结：本文的论述思路

明确：