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苏教2003课标版《汉字规范化与民族意识》公开课教案优质课下载
激发学生对中国汉字和词语的兴趣，了解字词传承的中华文化的内涵，树立高度的文化自信。
教学重点与难点
了解汉字发展演变的基本历程和中国汉字的四种创字方式。
学习部分甲骨文，通过视图、推演等活动感受中国汉字的特点。
教学方法
讨论法、先学后教法、推演法、自主合作与探究
教学课时
1课时
教学过程
教师活动
活动内容
学生活动
课前准备
下发导学案
学生阅读导学案，自习掌握汉字的发展过程及与造字相关的传说。
查阅资料，了解古人常用的字典及作者。
预习课文
完成导学案
课时导入，明确目标
预习铃响，歌唱导入，激发兴趣，明确目标
师：“好句不厌百回改，妙语多从锤炼来”，杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，?这些诗句无不诠释了诗人锤炼语言的艰辛。正如王安石所说“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，看来要创造出“泣鬼神”的佳句，还得要好好地咬文嚼字。既要咬文嚼字，就要考量我们对汉字的理解力与感悟力。最近一首《生僻字》燃起了大家学习汉字的热情。乘着这股汉字风，让我们打开中国字词的大门，重新认识汉字认识词语，感受那些蕴含在中国字词里的文化魅力。（板书有趣的中国字词）
过渡：让我们先明确本节课的学习目标，检测自己预习的效果。（PPT出示）
学生齐唱《生僻字》
动画越千年，造字有趣味
教师随机抽选学生回答问题，检测预习情况。