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“写两例，不雷同”是一种合理的作文模式。它符合辩证法一分为二的原理和美学对称原则。辩证法强调是非、善恶、美丑、真假等对立统一，美学提倡对称协调，时间上古今组合，空间上前后、左右、上下、内外搭配，思维上虚实结合等，都是两例互不雷同。

自古以来很多文学实践无不印证着它的成功。就中国古典文学成就最高的唐诗而言，律诗的颔联、颈联是被形式规定的“写两例，不雷同”，而绝句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等莫不是“写两例，不雷同”的范例。

它符合考场作文大题“小作”的现实需要。由于考场作文时间和字数的限制，一篇文章中如果写三例，每一个例子都难以写具体；如果只写一例，难免叙述节奏缓慢而减少吸引力。“写两例，不雷同”模式，较好地适应考场记叙文的特点。

“写两例，不雷同”模式还可以有助于克服中学生写作常见的毛病，有助于中学生突破自发的不合理的写作模式。

中学生写作的一大毛病是虎头蛇尾，这已经构成一种习惯模式。例如写“春游”，选材骑自行车到太行山旅行，往往要从学校发布通知写起，接着是家长不同意自己参加，动员了爸爸，又动员妈妈，好容易过了家长关，却过了学校的报名期限，再找这个找那个……还没骑上自行车尝试呢，已经写了500多字了。中学生这种思维模式是他们生活处境、社会地位的反映：作为未成年人，受着呵护和监管，从小至今，要干什么事不说清原因是不行的；至于过程则很少有家长、老师过问。先想好互不雷同的两个主体：或沿途见到的自然风光的美，社会和谐的情；或崎岖山路骑行的艰难，同学互相帮助的温暖等等。主体既具，串接、镶嵌的“装修”工作也就容易了。

中学生写作还有一个毛病是干瘪无味。只忙于交代事情的来龙去脉，却无暇顾及作文是否血肉丰满、花叶茂美。如果采用此种结构，把“两个主体”中的每一主体，当成一个作文片段去写，写足300—400字，从一方面减轻了写作（这项创造性思维劳动）给同学带来的心理压力；从另一方面，当然更容易写得具体些、生动些，或者说可以调动、鞭策、逼使同学写得更具体和细致些。

两点注意：

运用这种结构时应注意两件事之间的相互有机的勾联。这一两句话的勾联相当重要，可以使文章更具整体性，共同指向文章主旨。

在嵌套式结构中，两件事的比例可灵活处理，可以对半开，也可以四六开、三七开。比如《目送》《人与猴》为对半开，而《换暖》则侧重于对第一件事情的叙述。

“写两例，不雷同”主要有并列、层进、互补、对比、纵向演进等展开形式。以上的三篇例文皆为并列式结构的佳作，所谓并列式，强调按事物或事例的性质类别、事物或事理的侧面、空间变换等将两主体片段横向平列。龙应台的散文《目送》，被称之为“21世纪的《背影》”，足见其经典意义。此文虽写了六件事，但可以分为两个事件群——母亲目送儿子，女儿目送父亲。两个事件群并列展开，共同指向了文章主题。

活动二、【阅读以下作品，并完成相关问题。】

佳作1

目送

龙应台

华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

?　　很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

?　　铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

?　　我看着他瘦小的背影消失在门里。

十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

?　　他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

?　　我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

?　　现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

?　　我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”