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苏教2003课标版《走好关键的前两步——审题与立意》教案优质课下载
2、正确运用所学方法,提高事理类材料作文审题立意的准确性。
教学课时:1课时
教学手段:
多媒体、小组合作交流、讲授法
教学过程:
导入:(直接导入法)同学们,作文的审题对我们来说太重要了,而在这几次的考试中,不少同学审题出现了偏差。所以,今天我们一起来研究事理类材料作文如何准确审题。
一、事理类材料的含义
事理类材料是指阐述道理的材料,包括名言警句、经典论断、哲理诗等。常用表达方式是夹叙夹议或是议论。
二、判断事理类材料和事件类材料
1、事理类材料:
【材料1】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
2、事件类材料
【材料2】 一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800 字的文章;文体不限,诗歌除外。
三、快速准确审题的步骤和方法
材料一:(第二学期期初考试作文)
俗话说“独木不成林”,但是,林中枝繁叶茂的大树又往往和其他的树保持着足够的距离。
1、请自由朗读材料并解读材料
2、判断下列学生作文审题是否准确
学生作文1:
合作
俗话说得好:“独木不成林。”是的,独木如何成林?其实,人类社会亦是如此。每个人都是一个独立的个体,然而,仅凭一个人的力量是难以创造出丰富多彩的社会的。所以,合作才能更好地生存。