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苏教2003课标版《论如析薪贵能破理——议论文的分析》优质课教案下载
教学课时:1课时
教学重点难点
培养学生的语文核心素养及理想辩证的思维
教学过程
导入:根据近几年的高考作文题目导入课程,引出时政类作文的特点;
2.分析:近年高考作文趋势分析:
a.作文命题的原则:
落实“一点四面”
(一点是立德树人;四面指”传统文化、依法治国、创新精神、核心价值观”);
凸显语文学科“以文化人,以文育人”功能;
考查语文的核心素养(语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化传承)
b.高考作文变化趋势:
漫画材料(2016全国Ⅰ)
命题、半命题(2016、2017北京卷);副标题(2017全国Ⅲ)
任务驱动型作文的时评类材料成为“热点” (2018全国卷Ⅰ 、 Ⅲ )
3.时评类作文的特点
时评作文属于评论性文章。它以社会生活中的种种现象作为评论对象,上到国家大事小到凡人琐事,有感而发。
a.基本特点:选用社会热点,激发个人见解。具有时效性、针对性、说理性(理性判断)和思想性。
b.写作目的:扶正祛邪,激浊扬清。引导学生关注生活,联系生活。
c.写作手法:就事论理。对所评之事具体分析,充分说理,阐明一个道理。切入口要小、以小见大(着眼大处、落笔小处)
d.立意角度:抓中心事件从主旨立意、关键词立意。
e.思维角度:理性的思维、思辨的哲理性和逻辑的严密性
4.高考作文评分标准(略)
5.时评类作文需要区分的概念(判断、推理、分析、评价)
6.时评类作文的写作模式(引、析、联、结)