苏教2003课标版《论如析薪贵能破理——议论文的分析》集体备课教案设计

苏教2003课标版《论如析薪贵能破理——议论文的分析》集体备课教案优质课下载

教学重点、难点：运用辩证思维分析生活现象，并将之运用到实际的习作中。

教学过程：

一、导入

同学们有没有叫外卖的经历啊，叫外卖已经成为了生活的一部分，平常我们见到的外卖哥往往是以这样的形象出现的（图片）他在路上奔走，他在水中跋涉。他还有各种技能加身——打得了王者荣耀，也能做得了翻译。关键时刻，他还有秘密武器，今天我们看到的这位外卖哥他又有什么秘密武器呢？一起来看一下图片中的外卖哥——展示图片

这是江湖上人称：“一名被送餐事业耽误的厨师”。

（看热点材料）你知道吗?你叫的外卖可能是快递小哥炒的!近日，有网友爆料称，一名身穿外卖服装的小哥，疑似嫌出餐的速度太慢，怕误了送餐时间，亲自上阵炒菜!视频显示，这位外卖小哥炒菜的动作熟练，不输大厨!这也引发众多网友的热议。（ppt）

教师补充说明：当时情况紧急，正是吃饭的高峰期，厨师也忙，顾客也在催。不能迟到，因为外卖公司有规定：如果不能及时送到顾客手中，被投诉就要扣50，一个差评就要扣100，退单还要把餐买下来。（补充说明的目的是让一些对外卖行业不懂得学生知道其中的规则，一边后面理由的展开）

这是最近微博上比较火爆的一个新闻，我们一起来看一下当时的一点视频——打开视频1（炒菜）

二、分析材料，谈谈的你观点和理由，辩证思维步步推进。

1、 看完后视频后，同学们对这位“好像瞬间大厨上身一样的外卖哥”有啥想说的？也可以对外卖哥进厨房炒菜这件事，有啥想评论的，我们也来热评一下。我来采访一下？

（一技在身，走遍天下都不怕，谁还不得有一件秘密武器啊）

（这位外卖小哥也是为了生活，逼不得已啊！把压箱底的东西都拿出来了，不容易啊——看来你很有同情心）

（为了把外卖及时送到顾客手中，真是一位敬业的外卖哥啊，）

很多同学都对外卖哥的行为点赞、或是同情

2、假如你点了这个外卖，就是这位外卖小哥烧的，你会不会吃呢？

（不会吃：外卖员的穿着、口罩、有没有健康证、传染病等，卫生不能保证、口味不能保证）

(会吃：有得吃就好，肚子都饿扁了，我不挑食)

3、微博上但也有许多热评的，我摘取了其中几个：（ppt）

【魔力鸟128】一个人掌握一条产业链

【儿】外卖小哥赚钱不容易想多送几个外卖自己操碎了心

【我是小仙女】怪不得每次外卖送过来以后小哥都会对我邪魅一笑，原来是这菜里有玄机。

【起步三点头】不会炒菜的快递员不是好司机

【蓝色宝宝】：以后外卖平台是不是该显示：骑手已到达店家，骑手等急眼了，骑手正在切菜，骑手正在颠勺。

4、关于这个问题，电视台也采访了一些市民，我们也来看看他们对待外卖哥能不能进厨房有哪些看法和理由。从视频中我们可以看出被采访的市民针对外卖哥能不能进厨房有不同的意见：

（1）能。