《＊黄州快哉亭记》优质课教案下载

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教学方法：朗读点拨、引导赏析

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：我国古代散文发展到唐宋，可以说进入了一个崭新的时期，名家辈出，佳作如林。在写作目的上，唐宋散文大家都认为文章应“有补于世”（王安石），学者不应“弃百事不关心”（欧阳修），力主“文以载道”（韩愈）“文以明道”（柳宗元）和“适用”，苏轼就公开表明他与苏辙“为文至多，而未尝敢有作文之意”。

即使是寻常的写景记游，也力求做到“言之有物”，有现实针对性。

请大家结合学过的“记”，举例说说它们分别写了什么景？言了什么“志”？或明了什么理？

明确：《岳阳楼记》将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”。

《桃花源记》（东晋）通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。

《醉翁亭记》文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。

今天，我们就一起来学习《黄州快哉亭记》，看看苏辙通过这篇游记写了什么景？言了什么“志”？或明了什么理？

二、检查预习

（一）字音

肆大(sì)　　沔(miǎn)　　谪居(zhé) 开阖(hé) 倏忽(shū) 骇目(hài)

指数(shǔ) 骋骛(wù) 飒然(sà) 披襟(jīn) 庶人(shù) 会计(kuài)

瓮牖(yǒu) 濯(zhuó) 绝壑(hè) 骚人(sāo) 憔悴(qiáo cuì)

（二）词类活用

①而余兄子瞻名之曰“快哉”(名，名词活用为动词，命名)

②夜则鱼龙悲啸于其下(夜，名词作状语，在晚上)

③动心骇目(动、骇，动词的使动用法，使……动，使……惊骇)

④草木行列(行列，名词作动词，排成行列)

⑤昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫(从，动词的使动用法，使……跟随)

⑥将何往而非病(病，名词活用为动词，忧愁)

（三）古今异义

①使其中不自得

古义：指内心。