《《伶官传》序》优质课教案下载

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4.学会翻译文中的格言警句。（落实语言建构与运用）

【教学重难点】

1.读懂文章盛衰之理，读出文章抑扬之情。

2.联系实际谈谈对“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”的理解。

“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”

【教学设计】

通过听、说、比、读、译、写六个环节完成教学目标。

【教学方法】

讲读法、设置情境法、讨论法

【教学时数】

1课时

【教学过程】

听一听：听歌曲，导入课文。

播放电视连续剧《三国演义》片尾曲《历史的天空》，PPT展示歌词：“兴亡谁人定啊？盛衰岂无凭啊？”教师导入：《历史的天空》唱得荡气回肠，仿佛把我们带入了那个刀光剑影、鼓角铮鸣的时代，让我们情不自禁地思考魏、蜀、吴三国的兴亡、盛衰。今天我们学习《伶官传序》，它所讲的时代是五代十国时期的后唐，文章主要内容就是总结后唐庄宗兴亡、盛衰的原因，我们一起来学习课文，看看欧阳修是怎样总结的？后唐盛衰的原因又是什么呢？

说一说：说历史，知兴亡。

依据课文内容、注释以及课文后面《伶官传》的相关链接，说一说你所了解的后唐庄宗李存勖，写出后唐庄宗简单的历史图谱。学生默看，然后自由发言。教师PPT展示：

后唐庄宗简单历史图谱：

1、908年，23岁，继承父亲遗志，立志报仇

2、912年，27岁，系燕父子以组

3、923年，38岁，函梁君臣之首

4、923年，38岁，建立后唐

5、926年，41岁，被伶人郭从谦带兵乱箭射死

教师小结后，过渡到下一环节。庄宗花了15年的时间报仇，夺得天下，建立后唐，然而仅仅3年的时间就身死国灭，这中间的兴亡、盛衰到底是什么原因呢？

三、比一比：比盛衰，悟人事。

1、齐读第一段，作者开宗明义总结了原因？是哪句话？