《送董邵南序》优质课教案下载

《送董邵南序》优质课教案下载

夫以子之（ ）不遇时，苟（ ）慕义强仁（ ）皆爱惜（ ）焉，矧（ ）燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化（ ）移易（ ），吾恶（ ）知其今不异于古所云邪？聊（ ）以吾子之行卜（ ）之也。董生勉乎哉！

吾因（ ）子有所感矣。为（ ）我吊（ ）望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢（ ）曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”

二、研读文本

1、董生想去哪里？为什么要去这个地方？

想去燕赵之地

(1)董生举进士，连不得志于有司 。

(2)怀抱利器，郁郁适兹土。

2.“吾知其必有合也”原因是什么？

（1）董生具有做一番事业的本领

（2）如果碰到赏识的人，定会爱惜

（3）燕赵之士的侠义是从本性出发的

3．文中两处“董生勉乎 哉！”表达的意思是否一样，为什么？

含义不同。前一句表祝愿，后一句则是语重心长的告诫。]

4．作者为什么要让董生去吊望诸君，观屠狗者？

　　乐毅，战国时赵国人，曾受燕昭王重用，破强齐，成就霸业；如果昭王不死，乐毅完全有可能在灭齐之后占领整个中原地区，进而与秦、楚相抗衡。可惜昭王一死，燕惠王就听信谗言，收回了乐毅的兵权，迫使他离燕归赵，终于郁郁死去。乐毅的命运尚且如此，董邵南到燕赵之地又怎能肯定遇到明主或知音呢？

请董生劝河北的怀才不遇者，来效忠唐朝。试想连燕赵之地的怀才不遇的人还要劝其到唐朝廷来做官，作者对董生的投奔河北的藩镇之举持什么态度不是很清楚了吗？

作者名送实劝，说明他根本不赞同董生去河北。当时的河北是藩镇割据的地方，韩愈一向坚决反对藩镇割据，主张国家统一。因而在他看来，若有人跑到河北去投靠藩镇，那就是分裂背叛的行为。为了实现唐王朝的统一，韩愈很希望朝廷能够招揽人，因此这样委婉含蓄的提出自己的希望。

5．体会本文语言蕴藉含蓄，曲折达意。

1、本意要贬低河北的藩镇割据，可是他欲抑先扬，先赞美那里古时”多感慨悲歌之士”,然后才说风俗随着政治教化改变,含蓄地贬低了当时的河北藩镇。

2,最后要董生去吊乐毅墓，还要那些怀才不遇的“屠狗者”出来为朝廷做事 ，对董生的去与留虽未提及，但也不言自明了，名为送别，实则挽留。

6．比读：与《马说》比较写法上的异同。

同：都是含蓄深刻

异：《马说》托物寄意，用“千里马”比喻贤能人才，抒发了对统治者不能识别人才的愤懑；《送董邵南游河北序》的特点是名送实劝，反话正说，既规劝董生归顺朝廷，又尊重、爱惜人才，表达了复杂的感情。

巩 固 单完成配套练习

反 思 单