苏教2003课标版《＊方山子传》优质课教案下载

苏教2003课标版《＊方山子传》优质课教案下载

二、教学重点、难点

重点：积累文中重要的实词、虚词等文言现象。

难点：从方山子的心路历程中，理清方山子隐居原因，探究作者的写作缘由。

三、教学过程

一、导入：

近来，我研究江苏高考诗歌鉴赏题，发现了一个奇特的现象， 2017年江苏高考诗歌鉴赏题陆游的《秋兴》“且占丹枫系钓舟。”2016年辛弃疾的《八声甘州》“因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，“谁向桑麻杜曲” 2014年李商隐的《访隐者不遇》。是不是江苏高考命题者对隐居隐士特别感兴趣呀？以后复习诗歌我们就专攻这块好不好？

刚才只是跟大家开了个小小的玩笑，其实隐居隐士是中国古代一种独特而又重要的文化现象，中国古代文人大都有隐逸情结。

今天我们就学习一篇苏轼为一位隐士作的传，来窥探这位隐士的心路历程。

二、初读文本，预习成果展示

1、现在，请大家齐读文章，回忆课文内容。

2、昨天我们已经完成了预习作业，现在我们一起来用原文来填写这张表格。

方山子简历：

传主方山子原名陈慥字季常方山子称号的由来见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”家庭情况世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意成长历程少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。使酒好剑，用财如粪土。稍壮折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。纵马射鹊，与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。（驽马 发）晚年遁光、黄间，庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，独来穷山中，人莫识也。精悍之色犹见于眉间。三、精读文本，理清传主心路历程

（方山子的简历，让我们对他有了初步的了解。苏轼看到方山子的反应是“耸然异之”，你认为方山子的这些行为有违常理吗？现在请大家自由朗读文章，找出方山子的行为中你认为有违常理的地方。）

1、方山子“世有勋阀，当得官”，却不做官，而隐居山中？

明确：“不遇”，没有遇到施展才能抱负的机会，因而对现实失望不满。方山子是一位有才能、有理想抱负的人，注意文本中的“与余论马上用兵及古今成败”，“少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之”是个侠士，“稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世”。

做官和施展才能抱负是两回事，做了官却不一定能做自己想做的事。（怀才不遇）

2、方山子家财万贯、“园宅壮丽”，“岁得帛千匹”，明明很富有，却“皆弃不取”，过“庵居蔬食”“环堵萧然”的生活？

明确：“用财如粪土”，方山子本身就不是看重钱财的人，更表明他已彻底与世俗生活告别，他追求的是精神的自由，物质财富对他而言，根本不重要。

3、明明过的是“庵居蔬食”“环堵萧然”的生活，为什么却能有“自得之意”？

方山子认识到真正的快乐与自由，在于精神的富有，而不是物质的充裕，这是对人生真谛、人生大快乐的彻悟。

（而妻子奴婢皆有自得之意，“自得”自得其乐，“怡然自得”，“怡”“乐”是“快乐”的意思，“环堵萧然”，穷的响叮当，却很快乐，这是一种什么快乐呢？）

4、苏轼遭受了人生的大劫难，谪居黄州，方山子却 “俯而不答，仰而笑”，表现得非常的淡然，为什么这么反常？

明确：（1）你被贬这是我意料之中的，“士无贤不肖，入朝见嫉”，更何况你满腹才华，又正直，招人嫉恨那是必然的。

（2）“笑”，似在说“你被贬不一定是坏事”，表现了方山子的淡然。