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华东师大2011课标版《1.2人类离不开数学》新课标教案优质课下载
标知识技能了解轴对称和轴对称图形的概念，会判断一个图形是否为轴对称图形，并能找出对称轴。
2.知道轴对称与轴对称图形的区别与联系数学思考通过具体动手操作，培养学生动手能力，领悟知识的生成发展变化和综合运用能力解决问题经历观察、动手操作来探索轴对称和轴对称图形的特征，从而发现轴对称与轴对称图形的区别与联系。情感态度欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。重点轴对称与轴对称图形的概念及识别难点轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系。教学流程安排
活动流程图活动内容和目的
活动1 ：课堂引入
活动2：剪纸活动
活动3：归纳总结
活动4：小组合作探究
活动5：探究轴对称
活动6 ：小组讨论
活动7：达标测评
活动8：小结收获
活动9：布置作业
用课件展示平移变换，教师用“轴对称”挂图引出课题：13.1.1轴对称
通过动手折纸和剪纸，体会轴对称图形的形成过程。锻炼动手能力。
引导学生得出:轴对称图形的定义。
探索对称轴的条数，培养学生观察归纳知识的能力。
通过动手操作，体会轴对称的形成过程。锻炼动手能力。
“轴对称”与“轴对称图形”的区别与联系。
再次考查学生对知识的掌握程度和目标达成情况。
学生小结本课收获。
布置作业，使课堂学习得到延伸。
教学过程设计
问题与情景师生行为设计意图 [活动1]教师引入课题
大屏幕展示平移变换，教师用教师用“轴对称”挂图引出课题
幻灯片第2、3张教师：同学们，我们在七年级学习了一种变换----平移变换，今天这节课我们就来学习另一种变换。