七年级上册（2012年7月第1版）《有理数的乘法法则》集体备课教案设计

七年级上册（2012年7月第1版）《有理数的乘法法则》集体备课教案优质课下载

教学难点：有理数乘法法则的探索过程，以及对法则的理解

教学方法：启发探究式教学

教学用具：多媒体

课时安排：1课时。

教学环节教师活动学生活动设计意图情境引入教师用幻灯片出示问题。

以原点为起点，规定向右为正，向左为负，时间后为正，时间前为负，利用蜗牛的运动引出4个乘法算式

+2×(+3)=+6 +2×(-3)=-6

-2×(+3)=-6 (-2)×(-3)=+6学生分组讨论后回答问题通过形象，直观的课件，激发学生学习的兴趣（从数轴引入）一起探究观察这4个式子小组探究乘法法则

教师活动：巡视并参与到学生中去然后小组代表发言，别的小组补充，最后得出乘法法则

教师用文字语言书写板书学生一块探究，然后小组代表发言通过对法则的探究，培养学生的创新能力和总结归纳能力，同时加深学生对乘法法则的理解。例题分析老师出示例题1

同时先给出一个范例

－3×9=－（3×9）＝－27

小结步骤

做乘法分两步1、确定积的符号

2、确定绝对值的大小。

第（2）小题交给学生，老师巡视每组选一个代表板书，师生共同评价。（由积等于1可得出什么结论）生独立思考抢答迅速的小组加分。

结论：乘积是1的两个数互为倒数。巩固乘法法则，使学生熟练掌握例题分析例2应用题

学生口答学生独立思考积极答题培养学生对知识的应用意识。板书设计2.8有理数的乘法

有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

　　　　　　　　任何数和0相乘，都得0。 　　　　

例1　　+2×(+3)=+6 +2×(-3)=-6

-2×(+3)=-6 (-2)×(-3)=+6　

例2　　用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1Km气温的变化量为－60C，攀登30C后，气温有什么变化？

练习与

作业P45练习第1题、第2题、第3题　　　　　　P51习题2.9第题、第2题教学反思：经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展归纳、猜想、验证等能力。