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七年级上册（2012年7月第1版）《2.10有理数的除法》公开课教案优质课下载
3．提出问题： EMBED Equation.DSMT4
学生估算猜想，教师追问：合理吗？为什么？复习有理数乘法；小学数的除法，分别用文字、图形、符号三种语言表示.
学生估算并解释结论的合理性，教师倾听串联.
适当举例.环节二、知新问题：怎样计算 EMBED Equation.DSMT4
归纳： EMBED Equation.DSMT4 ．培养学生从特殊到一般的归纳思想．培养学生的概括能力和语言表达能力，学生的概括只要合理都加以鼓励． 环节三、应用例1 计算：（1） EMBED Equation.DSMT4 ；（2） EMBED Equation.DSMT4 ．
例2 化简下列分数：
（1） ； （2） ．
例3 计算：
(1) EMBED Equation.DSMT4 ；(2) EMBED Equation.DSMT4 .学生在教学活动中获得成功的体验，建立自信心；除法运算中遇到小数，分数问题，处理办法和小学一样.
化分式运算为除法运算，即化生为熟，有利于准确求解，且避免符号错误.环节四、巩固课本 35页练习和36页第1，2.加深学生对法则的理解.环节五、小结数学思想：(1)转换化归;(2)归纳推理；(3)类比.小结本课研究方法.
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