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2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序任务，并尝试表演故事。
其他目标
1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
3. 能够懂得尊重师长，懂得珍惜自己所得到的，懂得感恩。
Unit2 Lesson1教学设计
五年级下册 Unit2
Special Days
Lesson1
一、教学目标
1. 能够听懂、会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day，Teachers’Day, National Day, Christmas Day, birthday等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能够根据具体日期或相应活动猜出某个特别日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
3. 能够根据提示或要求，选择恰当的词语填空。
二、教学重点
1. 能够听懂、会说New Year’s Day, Tree Planting Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day，Teachers’Day, National Day, Christmas Day, birthday等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们。
三、教学难点
1. 能够根据具体日期或相应活动猜出某个特别日子的名称，并进行对话交流，操练以上词汇。
2. 能够根据提示或要求，选择恰当的词语填空。
四、教学准备
多媒体课件，教学图片，视频，音频，活页卷等。
教学过程
1.Lead-in.(3mins)
以一首歌曲（the months of the year）开场。目的：复习月份，为本课及下面活动铺垫；同时，激发学生学习激情；
单词游戏。以单词接龙的方式，让学生更直观的面识十二个月份的单词，为下面的检查任务，打好积累；这项复习活动基本能保证调动所有学生的学习积极性，与眼、口、耳，心的行动力。
2.Check-task.(7mins)
1）出示Get ready月份图。然后教师出示幻灯，上面出现问题：What Special Days do you know?（检查了学讲稿Task-1的任务）
T:What Special Days do you know?
Ss:New Year’s Day...
活动方式：四人小对子对学，然后选出2-3个小对子汇报，汇报过程中其他学生质疑，纠错。