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《2.13有理数的混合运算》新课标教案优质课下载
3、培养严谨认真的学习态度，提高运算能力。
教学重点：运算顺序的确定和性质符号的处理。
教学难点：清楚算理并能准确计算。?
教学过程：
一、回顾复习
1、之前我们学习了有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算? 它们的运算法则分别是什么？
二、学前准备
1、在2×（－6）—6÷（—2）2 +1这个式子中，存在着几种运算？
2、请小组讨论、交流，上面这个式子应该先算什么再算什么？
三、交流反馈
有理数的混合运算顺序是：
1、先算 ，再算 ，最后算 ；
2、同级运算，按照从 到 的顺序进行进行；
3、如果有括号，就先算 里的、再算 里的、然后算 里的。
四、议一议，每组的两个算式有何不同
(1)? 2÷（2×3）与2÷2×3 (2) 2÷（3—2）与2÷3—2
(3)?6÷（—3）2与6÷（—32）
五、巩固练习。
（1）18 – 6÷（-2）×（- —） （2）（-3）2 ×［- — +（- — ）］
（3）— ×［6 -（-3）2÷2+（- 1—）×—］ （4）-1-［1-（1-0.5 ×42 ）］
六、提升迁移
（1）-14×（-2）2－（-1）4×（-22） （2）- 2×32 －（-2×3）2
（3）（- —）÷（— - — - —） （4）（— - — - —）÷（- —）
七、小结： 谈谈本节课的收获：
八、作业：导学P56—57相关习题。