华东师大2011课标版《列代数式》优质课教案下载

华东师大2011课标版《列代数式》优质课教案下载

（教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等）

由于列代数式的内容既是本章的重点，又是本书的重点，同时也是学生学习过程中的一个难点，故在设计其教学过程时，注意所选例题及练习题由易到难，循序渐进，使学生逐步地掌握好这一内容，为今后的学习打下一个良好的基础．同时，也使学生

的抽象思维能力得到初步的培养．

教学反馈

（形成性评价设计、总结性评价设计） 警示误区：

假如式子后面有单位，整个式子要加括号；

数与字母相乘，要把数字写在前面；

不同的对象用不同的字母表示；先读的先写，先分析数量关系，要注意

运算顺序。

教 学 内 容、过 程 安 排

（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价

反思、体会从学生原有的认知结构提出问题

1.如果用a、b表示任意两个有理数，那么

（1）加法交换律可以用字母表示为a+b=b+a；

（2）乘法交换律可以用字母表示为ab=ba；

（3）乘法分配律可以用字母表示为a(b+c)=ab+ac.

2．某地区夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃。如果山脚温度是28 ℃，

那么山上300米处的温度为?25.9℃；

山上500米处的温度为24.5℃；

一般地，山上x米处的温度为 ℃。

引出课题——列代数式

例题1：设某数为x，用代数式表示：

（1）比某数的3倍大1的数；

（2）某数与它的 的和；

（3）某数与 的和的3倍；